Infografía didáctica e interactiva para organizar un proyecto de investigación desde el título, el problema y los objetivos, hasta la bitácora de búsqueda, el RAE y las matrices analíticas.
Autor: Julio César Pito Urbano 1998-2026
El proyecto es coherente cuando cada parte responde a la anterior.
El problema se traduce a descriptores útiles para buscar literatura.
La búsqueda se documenta y cada texto se resume con criterio.
La coherencia organiza el proyecto; la concordancia organiza la literatura.
Escriba su nombre para asociar el puntaje final y la insignia en este navegador.
El proyecto inicia con una idea delimitada. La secuencia recomendada es título → problema → objetivos. Si el problema no se deduce del título, o si los objetivos cambian el foco, no hay coherencia suficiente.
| Componente | Función |
|---|---|
| Título | Sintetiza el objeto de estudio y su delimitación. |
| Problema | Expone la situación que requiere explicación o intervención. |
| Objetivo general | Declara el propósito central del estudio. |
¿Cuál es la secuencia lógica central del proyecto?
El 5W2H ayuda a clarificar la investigación con preguntas básicas: what, why, where, when, who, how, how much. En esta adaptación didáctica se complementa con el octágono: ¿qué?, ¿para qué?, ¿por qué?, ¿quiénes?, ¿dónde?, ¿cuándo?, ¿cómo? y ¿con qué?
La pregunta “¿Cuándo?” en 5W2H se usa para delimitar el tiempo del estudio.
PICO ayuda a convertir el problema en una pregunta analítica. Aunque proviene del ámbito de búsqueda de evidencia, también es útil para delimitar variables y contrastes.
| Letra | Función |
|---|---|
| P | Problema, población o situación principal. |
| I | Intervención, variable o factor de interés. |
| C | Comparación o contraste. |
| O | Resultado o efecto esperado. |
En PICO, la letra O significa:
La bitácora de búsqueda registra el recorrido documental: descriptor, ecuación, base de datos, filtros, fecha y resultados. El tesauro controla el vocabulario y mejora la precisión. PRISMA ayuda a reportar el proceso de identificación y selección de estudios.
| Campo | Ejemplo |
|---|---|
| Descriptor | emprendimiento |
| Ecuación | "emprendimiento" AND adolescentes |
| Base | Scopus / SciELO / ERIC |
| Resultado | Número de documentos útiles |
El tesauro se usa para controlar vocabulario y mejorar la búsqueda.
El Resumen Analítico Especializado sintetiza documentos clave. Debe permitir reconocer rápidamente el tipo de documento, su enfoque, fuentes, metodología y conclusiones.
Un RAE bien hecho debe incluir metodología y conclusiones.
La matriz de coherencia reúne título, problema, objetivo general, objetivos específicos, pregunta, categorías, subcategorías y desarrollo metodológico. Su función es detectar inconsistencias antes de redactar el proyecto completo.
Una incoherencia frecuente es que el objetivo general no responda al problema.
| Título | Problema | Objetivo |
|---|---|---|
| Factores que inhiben el emprendimiento... | Se desconoce qué factores limitan... | Analizar los factores que inhiben... |
| Pregunta | Categorías | Cómo se desarrollará |
| ¿Qué factores inhiben...? | Emprendimiento / Factores inhibidores | Revisión documental + técnica e instrumento |
La matriz de concordancia compara categorías y subcategorías frente a varios autores para llegar a un concepto propio. Luego se define cómo se recogerá la información y cómo se analizará.
| Categoría | Autor 1 | Autor 2 | Autor 3 | Concepto propio |
|---|---|---|---|---|
| Emprendimiento | Intención | Oportunidad | Clima escolar | Proceso condicionado por factores internos y externos |
La matriz de concordancia termina con un concepto propio construido a partir de autores.
Seleccione la respuesta correcta. Puede combinar preguntas de opción múltiple y verdadero/falso.
1. ¿Qué pregunta del 5W2H delimita el contexto?
2. La letra P de PICO corresponde a problema o población.
3. ¿La letra O de PICO significa?
4. La bitácora de búsqueda registra base, filtros, fecha y resultados.
5. El tesauro sirve para:
6. El RAE debe incluir metodología y conclusiones.
7. La matriz de coherencia verifica relación lógica entre componentes del proyecto.
8. La matriz de concordancia culmina con un concepto propio.
9. ¿Cuál es la secuencia metodológica operativa?
10. El título debe expresar qué, quiénes, dónde y cuándo.
11. PRISMA se asocia con:
12. La pregunta “¿Cuándo?” del 5W2H ayuda a delimitar el tiempo del estudio.